• Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social. 
• Utilizar recursos y procedimientos tecnológicos para dar respuesta a necesidades específicas de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios. 
• Actuar ante contingencias con seguridad y confianza, apoyándose en protocolos y sistemas de gestión inteligentes que agilicen la toma de decisiones y el seguimiento del bienestar de los menores. 
• Evaluar el proceso de intervención y sus resultados mediante el uso de instrumentos de evaluación asistidos por IA, gestionando la documentación asociada de forma eficiente y facilitando la transmisión clara de información. 
• Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos mediante el uso de recursos tecnológicos y plataformas de IA que facilitan el aprendizaje continuo, la investigación pedagógica y la adaptación a las nuevas tendencias del sector. 
• Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presente.

• Autonomía personal y salud infantil
• Desarrollo cognitivo y motor
• Didáctica de la educación infantil
• El juego infantil y su metodología
• Primeros auxilios
• Metodologías activas
• Inglés profesional (GS)
• Itinerario personal para la empleabilidad I
• Desarrollo socioafectivo
• Expresión y comunicación
• Habilidades sociales
• Intervención con familias y atención a menores en riesgo social
• Itinerario personal para la empleabilidad II
• Digitalización aplicada a los sectores productivos
• Sostenibilidad aplicada al sistema productivo
• Recursos didácticos
• Proyecto intermodular de atención a la infancia
• Formación en centros de trabajo

El Ciclo se imparte dentro del modelo DUAL INTENSIVO en el que los alumnos combinan las clases en el campus durante el primer curso con la realización de prácticas en empresas en el segundo curso. 

Este modelo incorpora la Inteligencia Artificial como parte del aprendizaje, permitiendo aplicar desde el inicio herramientas y tecnologías utilizadas en entornos profesionales reales. 

Centro educativo y empresa comparten la formación del alumno, que entra en contacto temprano con su futura organización. Además, recibirá durante su periodo formativo práctico la remuneración que marque la normativa vigente.

Por otro lado, el proyecto formativo de la UFV ofrece al alumno una formación integral, basada en la adquisición de competencias y fundamentada en valores, que posibilita que nuestros alumnos sean un referente en el plano personal y profesional. Pretendemos poner al alumno en el camino de su madurez,  acompañándole en el descubrimiento de su vocación y en su respuesta a la misma.

Y, adicionalmente, el alumno del título de Técnico Superior en Educación Infantil DUAL INTENSIVO disfrutará de un programa de acompañamiento que le ayudará a conocerse a sí mismo y a madurar como persona y profesional. Nuestros mentores, a través de un proyecto personal individualizado, impulsan a los alumnos a llegar a las metas que se propongan.

• Becas de la Comunidad de Madrid o Segunda Oportunidad para alumnos de FP de Grado Superior, siempre que no supere el 100% del importe total de la matrícula
• Ayudas económicas CETYS, institución colaboradora o descuentos por pronto pago
• Becas por Expediente Académico para alumnos provenientes de Ayuntamientos de la zona
• Descuento por hermanos en la UFV o FP Superior Francisco de Vitoria
• Descuento a miembros de Familias Numerosa

• Profesor titular de aula en Primer Ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años)
• Profesor auxiliar de aula de Segundo Ciclo de Educación Infantil (3 a 6 años)
• Madre/Padre de día
• Educador infantil en ludotecas, granjas escuelas, bibliotecas infantiles